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sábado, mayo 18, 2024

Educación Física en Santa Cruz: Un análisis a su actualidad (Parte 1)

¿Qué tan importante es la materia de Educación Física en los colegios de Santa Cruz, actualmente? ¿Están bien capacitados los profesores de Educación Física para ejercer? Estas son algunas de las interrogantes que llevaron a hacer esta nota sobre una materia escolar que muchas veces es tomada a la ligera por los padres de familia, los estudiantes, y hasta los mismos docentes.

Fueron varias las consultas que se le hicieron a Juan Carlos Almanza, presidente de la Asociación del Deporte Estudiantil en Formación (Adef); Juan Yucra, licenciado en Actividad Física y exdirector de la carrera de Actividad Física en la Uagrm, donde es docente; y también Hipólito Balderrama, entrenador y miembro de la Asociación Cruceña de Atletimo, y también docente de la carrera de Actividad Física.

Respecto al nivel de los docentes de Educación Física, Yucra señaló queen nuestro país existen profesionales altamente calificados para enseñar esta materia, incluso –dijo- algunos tienen algunos artículos científicos publicados, solamente que no se dieron a conocer. “En definitiva, se puede decir que tenemos grandes maestros con amplia formación personal, profesional y ética. Sin embargo, la verdadera educación del movimiento tiene muchas falencias, puesto que es imposible educar al ser humano con una clase de 90 minutos a la semana, a veces, ni siquiera se cumple la carga horaria en las escuelas”, analizó Yucra.

Juan Carlos Almanza dijo queen los 30 años que lleva de servicio, la Educación Física ha crecido mucho. “En Santa Cruz, cuando yo entré en el año 95, el 80% era profesores interinos, solo un 20% era normalista. Inclusive venían de la ciudad de La Paz, del Instituto Normal Superior de Educación Física (Insef). Actualmente, seguramente que ya no hay interinos, porque con el Plan Para Maestros Interinos (PPMI), que hizo el gobierno de Evo Morales hace varios años atrás, desaparecieron los profesores interinos, quiere decir que los que eran del INSAF no podían ser profesores, eran titulados en Educación Física pero no podían acceder a lo que es el ascenso de categoría. Cuando el gobierno hizo el PPMI, los del INSAF iban sábado y domingo a la Normal y en dos años lograron el título de docente, desde ahí es que ellos pueden acceder a los exámenes de categoría. Eso fue un buen plan que hizo el gobierno, hay que reconocer lo bueno, también. Entonces, gracias a ello hay muchos colegas que tienen el título”, mencionó Almanza.

Sobre cómo ven que se aplica la Educación Física en los colegios, el primero en responder fue Balderrama, quien señaló quecree se debe estar trabajando bien porque cada colegio, sea fiscal o particular, cuenta con dicho ‘profesional’. Aunque Balderrama dijo que sería bueno verificar si los profesores de los colegios particulares son profesionales, titulados de alguna universidad y no que hayan sido exdeportistas. “Lo que debe estar fallando es el control de los contenidos que necesita cada curso para su mejor desarrollo”, dijo Balderrama.

Para Juan Carlos Almanza,hay muchos colegios, en los cuales por la falta de profesores de Educación Física y a veces por la carga horaria, profesores de otra materia se encargan de darla, eso quizás perjudica.

A la pregunta de si hay una diferencia entre cómo se enseña Educación Física en los colegios particulares y fiscales, Yucra dijo queno existen grandes diferencias, puesto que en muchos casos son los mismos profesores en esos colegios. “La diferencia, básicamente, a mi modo de entender, es que muchos escolares entran a las escuelas de iniciación deportiva, esa es la diferencia y esa es la ventaja que tienen. Entonces, no basta con las clases de Educación Física, sino que los estudiantes tienen que ser educados adecuadamente por sus padres y ser partícipes de alguna escuela de iniciación deportiva, como escuela de fútbol, natación, basquetbol, natación, atletismo”.

Para Hipólito Balderrama, debe haber alguna diferencia, pero eso no es fundamental. “Tal vez, la diferencia sea los materiales con los que cuenta cada institución, porque para los contenidos de Educación Física se necesita materiales didácticos, y no es que no se pueda realizar esta clase sin materiales. Sí se puede”.

Finalmente, Juan Carlos Almanza mencionó que no podría decir que hay diferencia, porque el mismo profesor de Educación Física que trabaja en un particular, trabaja en el fiscal. “En lo que puede haber diferencia es en el tema de infraestructura o el tema de materiales deportivos. Pero en el caso del trabajo que ejerce el profesor, es lo mismo”, finalizó.

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